故事開場
《今夜有鬼》讀完一句再看看旁邊表情。話語與行動看來不同步，當下的限制卻可能提供另一種理解；指出人物已知的事情與自己仍有的疑問，評價也可以暫時保持開放。一個問題被轉開之後，可以看看新的話題如何接續，先整理交談實際發生的變化，再思考可能的用意。
問句不一定只為了求答。言下之意先保留為推測。不要只靠一段引言判斷說話風格，前後互動同樣可供參考。
閱讀線索
對白之外還能留意語氣。語句的簡短未必表示情緒淡，停頓和反應也需要一起看。開口之前的動作可細看。
一句關心也可能需要解釋。判斷話語是否過於直接時，需要連同人物關係與當下處境一起考慮，同樣的句子未必在所有場合都帶來相同效果。問題問得很輕，不代表人物不在意，畫面仍可提供補充。
適讀方向
話少未必表示沒有想法。比較不同人物的說話方式，最好選擇相近的交談情境。好記和合適是兩種評價。
某次回應令人感到被理解，人物也因此顯得親切；這份好感有具體的來處，值得回到當時說了什麼、如何接話來談。一句話可能同時回應眼前的事與雙方原本的關係，閱讀時可以分別觀察這兩層意思，保留不同解讀的空間。對白的資訊不一定一次被所有人物接收，分辨讀者知道什麼、角色各知道什麼，有助於理解後續的回應差異。
閱讀問答
脫序教師好看嗎？
看懂對話不一定要猜透。想說一段對話寫得細膩，可以挑出一個願意追問或修正意思的時刻，說明那個回應如何幫助自己理解人物之間的距離。把對話放回畫面再讀一次。
老婆捲款潛逃後在哪裡看？
若一段台詞看起來像在解釋背景，可以先確認它同時是否也呈現了人物的態度，再分別說明資訊功能與互動感受。聽到一句不同意見時，人物先回應內容還是先回應情緒。重複某個說法是否具有作用，可以比較每次面對的對象、語氣與後果，形式相同不一定表示資訊完全相同。
看完她的怪癖還能看什麼？
人物替別人說明心情時，這份解釋也帶著說話者自己的位置；被解釋的一方是否接受、如何反應，可能繼續改變這段交流的意思。談某段台詞解釋得太多，可以說明哪些資訊自己已經從畫面理解，哪些部分仍然需要文字提供補充。當一句安慰沒有讓對方放鬆時，可以留意雙方分別在意什麼，理解話語的善意與實際效果未必完全一致。